N’Guessan KOFFI (Ministre) :
3Le rapport nous invite à repenser nos approches…"

 Voici les sept (7) principales propositions du rapport.
Monsieur le Ministre de l’Éducation Nationale, de l’Alphabétisation et de l’Enseignement Technique, N’Guessan KOFFI, a présidé, ce jeudi 09 avril 2026 à la salle de Conférence de la DECO-Plateau, la cérémonie de "Présentation du Rapport continental et du Rapport national de la Côte d’Ivoire de la série Pleins Feux "Spotlight" de l’UNESCO, consacrés à l’enquête sur le leadership éducatif".

Monsieur le Ministre a, au nom du Gouvernement, exprimé sa profonde gratitude à l’ensemble des institutions partenaires, aux experts et aux équipes techniques qui ont contribué à la réalisation de cette étude d’envergure continentale. Cette cérémonie de présentation du Rapport Continental et du Rapport National "Pleins Feux", a insisté le patron du MENAET, est l’aboutissement de deux (02) années de travail avec les experts du Rapport Mondial en Côte d’Ivoire, au Ghana et en Ethiopie.

"Les rapports mettent en évidence une dimension essentielle de la réforme éducative : le leadership au service des apprentissages fondamentaux. Ils soulignent également les défis auxquels sont confrontés les responsables de proximité, en particulier les Directeurs d’école. (…) Le rapport "Pleins Feux sur l’achèvement de l’éducation de base et les apprentissages fondamentaux en Afrique" nous invite à repenser nos approches, à renforcer la gouvernance et à consolider les partenariats entre États, organisations internationales et société civile. Il nous rappelle que l’investissement dans les apprentissages fondamentaux est un impératif stratégique: un enfant qui ne maîtrise pas la lecture et l’écriture à la fin du primaire est un citoyen dont le potentiel reste inexploité, avec des conséquences pour toute la société", a indiqué Monsieur le Ministre N’Guessan KOFFI.

Monsieur le Ministre de l’Éducation Nationale, de l’Alphabétisation et de l’Enseignement Technique a rassuré les partenaires du Système des Nations Unies en Côte d’Ivoire. Son département, a-t-il confirmé, examinera attentivement les principales propositions du rapport, à savoir: Renforcer l’apprentissage institutionnel et les mécanismes d’amélioration continue, Clarifier et renforcer les responsabilités pédagogiques des Directeurs d’école, optimiser les outils, les ressources et le soutien administratif, redéfinir le recrutement et la préparation à la direction d’école, soutenir le développement professionnel continu, renforcer la supervision et le soutien des autorités éducatives décentralisées et promouvoir un leadership partagé et inclusif.